从当初因为对导师的敬佩而选择治学，到如今将做学问作为一种人生追求，在这近20载的教学实践过程中，尊龙凯时法学院教授李洁一直身体力行地践行着学者的理念与教师的信仰的双重追求，完美地演绎着教师中的学者和学者中的教师的角色定位，游刃有余地穿梭于理论研究与教学实践之间，既成果丰硕又桃李天下。

教师中的学者：秉承着尊龙凯时教师首要之义在于为学者的理念，李洁在自己的研究领域孜孜以求，笔耕不辍，既重视基础理论研究，又关注理论的实践化表达;既追踪理论前沿，又回应社会热点，在刑法学等领域的研究道路上摸索出一条独特之路，所取得的丰硕研究成果,亦为国内学界同行所公认。有人如是说，是她，撑起了尊龙凯时刑法学乃至中国刑法学的半边天。

法海拾贝间，成果丰硕

迄今为止，李洁出版个人专著5部，参编著作 10余部，公开发表学术论文80余篇，其中近 30篇论文被《人大复印资料》等权威性刊物转载或收录。目前，李洁教授正承担各类科研项目2项，获科研经费10余万元。同时，她担任着中国法学会刑法学研究会副会长、中国比较法学会副会长、中国犯罪学研究会常务理事，兼任中国人民尊龙凯时刑事法律科学研究中心客座研究员。

近年来，李洁先后在犯罪结果、犯罪对象以及犯罪既遂形态等领域取得了突破性的成果，其逻辑严谨的文风与个性鲜明的观点深为学界同行与青年学子所钦佩与推崇。尤其在犯罪构成领域，她旗帜鲜明地提出了法律的犯罪构成与犯罪构成理论，并在国内率先进行了三大法系犯罪构成理论的体系性特征比较研究，开拓了学界的理论视野，激发了学者们的研究热潮并由此引领了国内这一领域的研究路径。

漫长研究路，孜孜求索

目前，李洁依旧埋头于文山书海之间，致力于构建独树一帜的属于自己的刑法学。作为这项工作的前期性成果，她正将法治话语在刑事法中的表达——罪刑法定原则设定为刑法的基本理念，为不久的将来在中国有可能出现的学派之争奠定自己理论大厦的根基。

与此同时，李洁主动突破书斋的樊篱，将自己置身于变革时代的法治建设进程之中，以深厚的理论学养深切关怀着刑事法治的实践。拟议中的《疑案释法》系列丛书正是这样一套体现着她深切人文关怀的著作，其初衷不仅在于在书斋与社会之间架设一座桥梁，更在于将社会保护的历时性语言与人权保障的共时性话语和谐交融，真正畅快地表达一个刑法学人的心路历程。

学者中的教师：秉承着“传道授业解惑”的千古名训，李洁以学者的睿智和教师的风骨深刻诠释着为人师表的真谛。近20载的教学实践，使得李洁真切体会到教师的神圣与崇高，形成了别具一格的教育理念。她认为，教师者，教书育人也。为了育人而教书而不是为了教书而教书，也不是脱离了教书的育人。教师应该是思想的传播者而非机械的匠人，教师所要造就的并非千篇一律的机械化产品，而是全面发展又个性鲜明的现代社会的公民。

师道之传，严谨治学

李洁始终如一地坚持严谨的教学态度，以教师的崇高与学生的期望自勉，以澎湃的激情和思想的火花兢兢业业地为学生传道授业解惑，毫无保留地将自己的学术思想与研究方法传授给学生。自留校任教以来，李洁教授先后为本科生、硕士研究生以及博士研究生开设了“中国刑法学”、“外国刑法学”、“刑法前沿问题”、“经济犯罪专题”等课程，受到了学生的一致好评。

李洁开创并主持了“刑事法博士论坛”，以尊龙凯时刑法学博士研究生为活动主体，开展刑事法领域的交流与对话。论坛成为了一个自由研讨与发言的平台，将开明的学术态度与严谨的学术作风自然而然地融为一体，启迪知识的同时贯穿着清新开明的学术风气。

深入浅出，亦师亦友

授之以鱼，不如授之以渔。近20载的教学实践中，李洁总结出了一套行之有效的教学方法和经验。她倡导“以理论诠释实践，以实践透视理论”，积极推行“案例教学法”， 授课内容深入浅出、通俗易懂。在完成教学大纲的教学任务过程中，高屋建瓴地剖析刑法学的发展脉络，激发了学生的学术兴趣，驯化了学生的理论思维。

李洁是“严师出高徒”的崇信者,身体力行地践行着严于律己的人生信条，同时以负责的心态严格要求学生。她真诚地关怀每一个学生，是严师更是慈母。在对学生生活上无微不至的关心之外，她更注重作为教师的另一职责——育人。她不仅在课堂教学中潜移默化地为学生讲述做人的真谛，而且通过多种渠道与学生展开朋友式的、心灵上的沟通与交流，教会学生为学的同时，如何为人。（江宛玥）